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民办高校专科学生人际信任、社会支持与主观幸福感的内在关联探究

一、引言

1.1研究背景

随着我国高等教育的快速发展，民办高校在高等教育体系中占据着日益重要的地位，民办高校专科学生作为一个独特的群体，数量不断增加。这些学生通常经历高考后，因成绩等因素选择民办高校专科，他们在学习、生活和心理等方面有着与本科学生不同的特点。比如，部分民办高校专科学生可能因高考的挫折，存在一定的自卑心理，对自身的认可度相对较低；在学习方面，由于学习基础和学习习惯等原因，他们在学业上可能面临更多的压力和挑战。

人际信任作为个体对他人的信赖和期望，是个体心理健康的重要基石。在民办高校专科学生的人际交往中，良好的人际信任能够帮助他们建立和谐的人际关系，减少人际冲突，增强归属感。拥有较高人际信任水平的学生，更愿意与他人分享自己的内心想法和感受，在遇到困难时也更容易获得他人的帮助和支持。社会支持是个体在社会网络中获得的各种支持和帮助，包括情感支持、物质支持和信息支持等，对学生的成长和发展至关重要。当民办高校专科学生感受到来自家庭、学校和朋友的社会支持时，他们能够更好地应对学习和生活中的压力，提升心理韧性。主观幸福感则是个体对自身生活质量的整体评价和积极感受，反映了个体的心理健康状态和生活满意度。对于民办高校专科学生来说，较高的主观幸福感有助于他们保持积极的心态，激发学习动力，促进全面发展。

当前，民办高校专科学