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五年级科学教学教案：风的形成——解密大自然的呼吸

一、课程基本信息

*年级：五年级

*学科：科学

*课题：风的形成

*课时：1课时(40分钟)

二、学情分析

五年级的学生对自然界的各种现象充满好奇，“风”是他们日常生活中非常熟悉的事物。他们已经具备了一定的观察能力和简单的逻辑思维能力，能够通过直观的现象进行初步的思考和分析。在前期的学习中，学生已经了解了空气的存在及其基本性质，知道空气是可以流动的。然而，对于风是如何具体形成的，以及其背后的科学原理（如温度差异导致空气流动），学生可能仅有模糊的感知，缺乏系统的认识和深入的理解。因此，本课将从学生的生活经验出发，通过一系列探究活动，引导学生逐步揭示风形成的奥秘。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.知道风是空气流动形成的。

2.理解空气受热会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成空气的流动。

3.能够通过实验观察空气的流动现象，并能用自己的话简单解释风的形成原因。

（二）过程与方法

1.通过观察、实验、讨论等探究活动，体验科学探究的过程。

2.学习控制变量进行对比实验的方法，培养观察、分析和归纳总结的能力。

3.尝试用所学知识解释生活中与风相关的一些简单现象。

（三）情感态度与价值观

1.激发对自然现象的探究兴趣，乐于参与科学实验和讨论。

2.培养实事求是的科学