小学英语阅读课中心理健康教育的渗透与效果评估论文.docx

小学英语阅读课中心理健康教育的渗透与效果评估论文

**摘要**：随着教育改革的深化，小学英语教学从单一语言技能培养转向学生全面发展，心理健康教育的融入成为必然趋势。本文聚焦小学英语阅读课中心理健康教育的渗透路径与效果评估，结合当前教育政策与学生心理发展需求，分析学科融合的可行性，并指出渗透过程中存在的教师认知偏差、教学设计失衡及评估体系缺失等现实困境。通过挖掘英语阅读文本的情感内涵，提出情境创设、角色共情、问题解决等渗透策略，构建多元评估体系，旨在为小学英语阅读教学与心理健康教育的深度融合提供实践参考，实现“语言学习”与“心灵成长”的双重目标。

**关键词**：小学英语阅读；心理健康教育；渗