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三重表征思维在高中化学教学中的跨学科教学案例研究论文

摘要：本文以三重表征思维为核心，探讨其在高中化学教学中的跨学科教学案例，通过具体实例分析三重表征思维在化学教学中的应用及其对培养学生跨学科素养的重要性。

关键词：三重表征思维，高中化学，跨学科教学，教学案例

一、引言

（一）三重表征思维在高中化学教学中的重要性

1.提高学生对化学概念的理解深度

三重表征思维将化学概念从微观、宏观和符号三个层面进行表征，有助于学生更全面、深入地理解化学知识。在高中化学教学中，运用三重表征思维可以帮助学生建立起对化学概念的多维度认识，从而提高学生对化学概念的理解深度。

2.培养学生跨学科素养

三重表征思维强