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初中历史教学中时空观念培养的实践与思考论文

摘要：时空观念是历史学科核心素养的重要组成部分，是学生理解历史脉络、把握历史规律的关键能力。当前初中历史教学中，存在时空观念培养被忽视、教学设计碎片化、评价方式单一等问题，导致学生对历史的认知停留在孤立记忆层面，难以形成系统的时空思维。本文结合教学实践，从现实困境与核心价值两个维度，探讨初中历史教学中时空观念培养的路径与策略，旨在通过构建时空坐标、强化时空关联、创新评价方式，帮助学生“走进”历史现场，提升历史思维与人文素养。

关键词：初中历史；时空观念；教学实践；核心素养；历史思维

一、引言与背景

（一）当前历史教学中时空观念培养的现实困境