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《军神》任务串教学设计

【课文解读】《军神》是五年级下册第四单元的课文，这个单元的阅读要素是“通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心”。这篇课文比较特殊之处是大量运用侧面描写和细节描写来表现人物。

【任务串设计】

一、概括故事内容

二、学习描写方法

三、表达学习感受

【教学过程】

一、学习准备?

1.理解标题：军神：有着钢铁般意志的军人。

2.了解主人公刘伯承：刘伯承（1892-1986），四川开县人，中国无产阶级革命家、军事家，开国元帅，中国人民解放军创建人和领导人之一。

3.了解写作背景：1916年，刘伯承率领川东护国军，参加了反对袁世凯称帝的战斗，被子弹打伤了右眼而负重伤，后来隐瞒身份在重庆一家德国人开的诊所接受秘密治疗。

4.认字识词。

5.积累短语。

6.明确任务。

任务一：概括故事内容

1.自由朗读课文全文，感受军神钢铁般的意志。用自己话概括“军神”这个名称的来历。提示：概括时请关注以下几个要素：人物、事件、结果……

2.学生自主朗读课文，批注、思考。

3.学生分享交流，老师点评。

4.老师小结：青年军人刘伯承眼睛负伤到德国医生沃克诊所做眼球摘除手术，因担心影响脑神经，手术中他坚决不用麻醉剂，以自己钢铁般的意志完成了手术，赢得沃克医生的敬佩，称他为“军神”。

任务二：学习描写方法

1.学习要求：这篇文章对沃克医生的神态描写非常丰富，角度多样。请你速读