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XX学校2026年春季学期学生评语撰写要求

学生评语是学期教学评价的重要组成部分，是教师与学生、家长沟通的重要桥梁，更是激励学生成长、反思教学成效、传递教育温度的重要载体。为规范2026年春季学期学生评语撰写工作，确保评语撰写科学、客观、全面、真诚，贴合学生年龄特点和成长实际，充分发挥评语的激励、引导、教育作用，促进学生全面发展、健康成长，结合我校各学段（小学/初中）教学实际，特制定本学生评语撰写要求，请全体班主任、任课教师严格遵照执行。

一、撰写指导思想

以素质教育为导向，坚持“以人为本、因材施教、客观公正、真诚暖心”的原则，立足学生本学期的学习表现、品德修养、行为习惯、身心发展及综合素质，全面、客观地评价学生的成长与进步，精准指出存在的不足与改进方向。评语撰写要注重人文关怀，语言亲切自然、积极正向，既要肯定成绩、激发自信，也要委婉提醒、引导提升，让每一位学生都能感受到教师的关注与关爱，让家长清晰了解学生的在校情况，实现“以评促学、以评促改、以评育人”的目标。

二、撰写基本原则

（一）客观性原则

评语撰写要基于学生本学期的真实表现，实事求是、客观公正，不夸大成绩、不回避不足，不搞“一刀切”“模板化”，避免空泛表扬或恶意批评。要结合学生的课堂表现、作业完成、考试成绩、品德行为、团队合作等具体事例，让评语有依据、有细节、有说服力，真实反映学生的成长状态。

（二）激励性原则

坚持“多