初中七年级英语下册 Unit8 Topic2 SectionA 听说课教学设计（仁爱科普版）.docxVIP

初中七年级英语下册Unit8Topic2SectionA听说课教学设计（仁爱科普版）

一、教学背景分析

（一）教材分析

1.教材地位与作用

本课选自仁爱科普版七年级英语下册第八单元第二个话题的起始部分，是整个初中阶段首次系统呈现“一般将来时（begoingto）”这一核心语法项目的典型课例。SectionA作为话题导入与语言输入的关口，承载着激活话题图式、呈现目标句型、训练听说微技能的三重任务。本课所涉及的“假期计划”话题与七年级学生的生活经验高度重合，能够迅速调动表达欲望；其语法结构将在本单元后续SectionB、C、D以及八年级一般将来时will的学习中不断复现与深化，因此本课具有“奠定时态基础、固化结构意识”的战略价值【非常重要】【核心载体】。同时，本课所渗透的邀请、应答等交际功能，在《义务教育英语课程标准（2022年版）》中归属“人与自我—生活与学习”主题群，是培养学生社会交往能力的重要切口【重要】。

2.内容结构分析

本课由五个板块有机组成：1a为情景对话，呈现Kangkang、Maria等角色围绕暑假活动展开的交流，内含begoingto的陈述句、一般疑问句及答语，并自然嵌入了Wouldyouliketo…?邀请句型；1b为听力配对练习，要求将人物与对应活动连线；1c为控制性口语输出，学生依据图片信息进行问答；2为语音专项，侧重元音字母组合