4.4 数说西藏 课件（内嵌视频） 2025-2026学年北师大版二年级下册数学.pptxVIP

数说西藏;学习目标

结合数说西藏的具体情境，经历从现实背景中抽象出数的过程；通过借助计数器拨数、写数等活动，学会正确读、写万以内的数，体会数的读写都是基于计数单位及其个数展开的，发展符号意识。

通过整理数位顺序表，体会计数单位之间的十进关系，知道数是由数字符号及它所在的位置来表示的，发展数感。

通过认一认、拨一拨等活动，认识算盘的结构，会用算盘表示数，知道算盘是我国重要的文化遗产，感受我国悠久的数学文化。;西藏自治区

西藏自治区位于中国西南的青藏高原，被称为“世界屋脊”，首府是拉萨。拉萨古称逻些，藏语意为“圣地”，有“日光城”的美誉，公元7世纪松赞干布迁都于此；这里平均海拔3650米，拥有布达拉宫、大昭寺等世界级文化遗产，是藏传佛教的核心圣地，也是西藏的政治、文化、科教中心。;2022年，西藏全区有国家级重点保护野生动植物三百七十四种。;探索新知;探索新知;探索新知;整理学过的数位，填一填，说一说。;……;读一读，说一说，写一写。;想一想，每个数中的“4”各表示多少？用线连一连。;想一想，连一连，每个数中的“9”各表示多少？;算盘;读一读，说一说你知道了什么。;试着在算盘上拨出一个数，说一说你是怎么拨的。;个千，个百，个十，个一。;我国东汉时期，蔡伦改进了造纸术，距今约一千九百年。;＝＋