6.3.3 生物进化的原因 课件 2025-2026学年人教版生物八年级下册.pptxVIP

第三节生物进化的原因;通过分析桦尺蛾体色变化、海岛无翅残翅昆虫分布等进化实例，归纳生物进化与环境的关联，形成生物进化与环境相适应的生命观念，提升基于实例进行逻辑推理的科学思维（生命观念、科学思维）

通过模拟保护色形成过程、梳理自然选择核心内容，理解自然选择学说的主要观点，培养对比分析、归纳概括的科学思维能力（科学思维）

通过参与保护色模拟实验、进化实例讨论等小组探究活动，阐明自然选择的作用机制，提升合作探究与信息表达的探究实践能力（探究实践）

通过辨析长颈鹿长颈形成的不同假说、辩证评价进化解释的合理性，形成尊重证据、敢于质疑、严谨求证的科学态度（科学思维、科学态度）

通过了解达尔文环球考察与《物种起源》研究历程、认识生物进化理论的完善过程，感受科学研究的连续性，激发对生物进化的探究兴趣，树立求真务实的科学精神（科学态度、社会责任）;在这个海岛上，为什么无翅或残翅的昆虫特别多？;想一想;;;;;动物保护色是如何形成的呢？;;;;;2.第一代和第二代之间“幸存者”的数目有什么变化？

第一代和第五代之间又有什么变化？;3.到第五代时，是否所有颜色都有“幸存者”?你怎么解释模拟的结果。;4.在有的年份，雷鸟已经换上了白色“冬装”,但是迟迟没有下雪。这身“冬装”还能帮助雷鸟躲避敌害吗？这对你认识生物的适应性有什