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教研活动记录如何培养幼儿良好的一日常规(3篇)

教研活动记录一

活动背景

幼儿时期是培养良好习惯的关键阶段，一日常规的培养对于幼儿的身心健康和未来发展至关重要。为了更好地探讨如何培养幼儿良好的一日常规，我园组织了本次教研活动。参与人员包括各班教师、保育员以及园领导。

问题提出

在活动开始时，教师们纷纷分享了在日常教学中遇到的问题。小班教师反映，幼儿刚入园，对幼儿园的环境和规则不适应，存在吃饭挑食、午睡难入睡等问题。中班教师则提到，部分幼儿在集体活动中注意力不集中，规则意识淡薄，经常出现打闹、争抢玩具等现象。大班教师指出，幼儿面临幼小衔接，在时间管理和自主学习方面表现不足。

讨论过程

针对小班幼儿的问题，教师们认为可以从环境创设入手。在教室设置温馨的用餐区，张贴可爱的用餐礼仪图片，让幼儿在潜移默化中受到影响。同时，采用故事、儿歌等形式，向幼儿讲解吃饭的重要性和正确方法。例如，通过讲述《小熊不挑食》的故事，让幼儿明白挑食会导致身体不健康。在午睡环节，可以播放轻柔的音乐，营造安静的睡眠环境。保育员可以提前了解每个幼儿的入睡习惯，给予适当的安抚。

对于中班幼儿规则意识淡薄的问题，大家讨论得出要建立明确的规则体系。教师可以和幼儿一起制定班级规则，如“玩具玩完要归位”“排队时要安静”等，并将规则以图片的形式张贴在教室显眼的位置。在日常活动中，及时对遵守规则的幼儿进行表扬和奖励，对违反规则的幼儿