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兰州市普通高中教学常规(试行)

一、备课常规

（一）个人备课

1.备课依据：严格遵循《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》《普通高中学科课程标准（2017年版2020年修订）》《中国高考评价体系》及甘肃省、兰州市普通高中新高考实施相关文件要求，以落实学科核心素养为核心目标开展备课工作。

2.学情研判：每学期开学前完成任教班级全体学生学情摸排，精准掌握至少85%以上学生的知识基础、学习能力、兴趣偏好、学习习惯及薄弱知识点，建立班级学情台账，作为教学设计分层的核心依据。针对新接任班级，要通过与原任课教师、班主任沟通，以及开学诊断检测等方式，1周内完成学情初步研判。

3.资源整合：以统编教材为核心载体，整合兰州市本土教学资源（包括八路军驻兰办事处红色资源、兰州航天510所科创资源、兰州非遗文化资源、黄河流域生态保护实践资源等）、校本课程资源及数字化教学资源，构建符合学生认知水平的教学资源体系，严禁直接照搬现成教学设计未做本土化调整。

4.教学设计：每课时教学设计需明确可量化、可落地的核心素养达成目标，预设分层教学任务：基础层任务覆盖全体学生，确保合格率达标；提升层任务面向中等及以上学生，强化能力培养；拓展层任务面向学有余力学生，满足个性化发展需求。个人备课需提前3天完成，预留调整空间。

（二）集体备课

1.频次要求：各学科备课组每周固定1个时间段开展集体备课，每次时