4.4 氢原子光谱和波尔的原子模型 导学案 -2022-2023学年高二下学期物理人教版2019选择性必修第三册（含答案）.docxVIP

4.4氢原子光谱和波尔的原子模型

【学习目标】

知识与技能:

1．了解光谱的定义和分类。

2．了解氢原子光谱的实验规律，知道巴耳末系。

3．了解经典原子理论的困难。

过程与方法：学习运用光普分析的方法来进行原子结构与原子运动的分析。展现连续谱线、线状谱线让学生掌握光谱分析研究的原理。

情感、态度与价值观：理解科学方法对进行科学探索的作用，并理解探究自然奥秘是一项永远止境的认识活动。

【学习重点】

氢原子光谱的实验规律

【学习难点】

经典理论的困难

【学习指导】

讨论、交流。

【学习用具】

投影片，多媒体辅助教学设备

【学习过程】

一、引入新课

讲述：粒子散射实验使人们认识到原子具有核式结构，但电子在核外如何运动呢？它的能量怎样变化呢？通过这节课的学习我们就来进一步了解有关的实验事实。

二、新课学习

1．光谱（结合课件展示）

光谱：早在17世纪，牛顿就发现了日光通过三棱镜后的色散现象，并把实验中得到的彩色光带叫做光谱。光谱是电磁辐射（不论是在可见光区域还是在不可见光区域）的波长成分和强度分布的记录。有时只是波长成分的记录。

（1）发射光谱：物体发光直接产生的光谱叫做发射光谱。

发射光谱可分为两类：连续光谱和明线光谱。

①连续光谱：叫做连续光谱。

例如：炽热的固体、液体和高压气体的发射光