四年级数学上册整万数单位教学设计.docxVIP

一、教学内容

本课时内容为四年级数学上册“大数的认识”单元中的“整万数的认识”，主要涉及计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”的认识，以及整万数的组成、读写方法。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”，了解相邻两个计数单位之间的十进关系，掌握亿以内的数位顺序表（部分）。

2.引导学生理解整万数的意义，能正确地读写整万数。

3.帮助学生掌握整万数的组成，能说出一个整万数是由多少个万组成的。

（二）过程与方法

1.通过迁移、类推的方法，引导学生从已有的“万以内数的认识”经验出发，自主探究整万数的认识过程。

2.借助计数器、数位顺序表等教具、学具，让学生在观察、操作、交流中体验整万数的形成过程，培养数感。

（三）情感态度与价值观

1.在学习过程中，感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。

2.培养学生认真观察、积极思考、合作交流的学习习惯，体验学习成功的喜悦。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”。

2.掌握整万数的读写方法。

（二）教学难点

1.理解“万”及以上计数单位的实际含义，建立清晰的数感。

2.掌握整万数的写法，特别是末尾零的个数。

四、教学准备

教师准备：多媒体课件、计数器（包含“万”及以上计数单位）、数位顺序表（可活