第1课时余弦定理课件-高一下学期数学人教A版-.pptxVIP

第六章平面向量及其应用6.4平面向量的应用6.4.3余弦定理、正弦定理第1课时余弦定理

课时学习素养目标：1.借助向量的运算,探索三角形的边长与角度的关系，掌握余弦定理,培养逻辑推理的核心素养.2.会运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题，培养数学运算的核心素养.3.会利用余弦定理判断三角形的形状.

任务学习一余弦定理及其推论任务学习二解三角形任务学习三利用余弦定理判断三角形的形状素养评价·课堂达标

任务学习一余弦定理及其推论

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新知梳理???????

任务学习二解三角形

新知梳理?

能力提升角度1已知三角形的两边及一角解三角形??

解题感悟已知三角形的两边及一角，用余弦定理求第三边：（1）当该角为已知两边的夹角时，可以直接用余弦定理求第三边；（2）当该角为已知两边的其中一边的对角时，可根据余弦定理列出方程求解第三边，要注意根据边长为正及大边对大角等因素来取舍方程的根.

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角度2已知三角形的三边解三角形??

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任务学习三利用余弦定理判断三角形的形状

?BA.锐角三角形 B.直角三角形 C.等腰三角形 D.钝角三角形?

解题感悟1.在判断三角形的形状时，若式子中含有角的余弦或边的二次式，一般考虑用余弦定理.（1）化边为角：将条件中的三角等式利用余弦定理化边为角，利用三角恒等变换得到三个内