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“格局与过程”耦合思维下的高中地理教学探索.docx

“格局与过程”耦合思维下的高中地理教学探索.docx

    毕业设计（论文）

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    毕业设计（论文）报告

    题目：

    “格局与过程”耦合思维下的高中地理教学探索

    学号：

    姓名：

    学院：

    专业：

    指导教师：

    起止日期：

    “格局与过程”耦合思维下的高中地理教学探索

    摘要：本文以“格局与过程”耦合思维为视角，探讨高中地理教学的创新路径。通过对地理学科特性的分析，结合当前教育改革的要求，提出了将地理格局与地理过程相结合的教学模式。通过案例分析和实践检验，验证了该模式在提高学生地理素养、培养地理思维能力方面的有效性。本文从地理格局与过程的概念入手，分析了其耦合思维下的教学策略，探讨了教学模式的具体实施方法

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