4.4 氢原子光谱和玻尔的原子模型同步导学案-2022-2023学年高二下学期物理人教版2019选择性必修第三册（含答案）.docxVIP

4.4.1氢原子光谱和玻尔的原子模型

一、自主学习

（一）光谱

1.定义

用光栅或棱镜可以把各种颜色的光按_______展开，获得光的波长(频率)和强度分布的记录，即光谱。

2.分类

(1)线状谱：由_________组成的光谱。

(2)连续谱：由_______的光带组成的光谱。

3.特征谱线

气体中中性原子的发光光谱都是_______，且不同原子的亮线位置_______，故这些亮线称为原子的_______谱线。

（二）经典理论的困难

1.核式结构模型的成就：正确地指出了原子核的存在，很好地解释了______________。

2.经典理论的困难：经典物理学既无法解释原子的稳定性，又无法解释原子光谱的分立特征。

二、课堂探究

[情景设问]把食盐放在火中灼烧，会发出黄色的光。食盐为什么发黄光而不发其他颜色的光呢?

（一）光谱

[讨论]观察下列过程，总结光谱的概念。

光谱的形成

结论1：用棱镜或光栅可以把物质发出的光按波长（频率）展开，获得波长（频率）和强度分布的记录，即__________。

[讨论]光谱可以根据什么进行分类呢？

几种光谱

结论2：

发射光谱：由______直接产生的光谱；

吸收光谱：炽热的白光通过温度较低的物质气体时，某些波长的光被____________后产生的光谱。

发射光谱根据特点的不同，又有不同的分类。

[讨论]观察下面这一光谱，尝试总结其特点。

结论3：