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中学跨学科主题学习课程设计指南

一、总则

（一）设计背景

在全球教育变革与素养导向的课程改革背景下，单一学科的知识传授已难以应对复杂现实问题的挑战，也无法满足新时代对中学生核心素养的培养要求。《义务教育课程方案（2022年版）》明确要求“加强课程综合，注重关联”“开展跨学科主题学习，强化课程协同育人功能”，并规定各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习；《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》也提出研究性学习以跨学科研究为主。为落实国家教育政策，打破学科壁垒，引导中学教师科学、规范设计跨学科主题学习课程，促进学生综合运用多学科知识解决真实问题，培养其创新思维、实践能力和社会责任感，特制定本指南。

（二）适用范围

本指南适用于初中、普通高中各学科教师，涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、道德与法治、音乐、美术、信息技术、体育与健康等所有学科，可用于常规课堂渗透、专题项目学习、社团活动、研学实践等各类跨学科学习形式的课程设计与实施指导，也可为学校跨学科课程规划、教师培训及教学评价提供参考依据。

（三）核心目标

1.学生发展目标：引导学生整合多学科核心知识与方法，形成系统的知识网络；培养学生发现问题、分析问题、解决问题的综合能力，提升创新思维、协作沟通能力；增强学生的生活体验与社会参与意识，树立正确的世界观、人生观、价值观，落实立德树人根本任务。

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