人教版七年级英语下册 Unit 6 I’m watching TV.docxVIP

人教版七年级英语下册Unit6I’mwatchingTV.SectionA(1a-2d)听说整合教学设计

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养导向为根本遵循，立足于七年级学生认知与语言发展关键期，深度融合大观念（BigIdeas）教学、英语学习活动观及跨学科视域，旨在超越传统语法操练模式，构建一个以意义探究为主线、以真实交际为驱动、深度融合数字素养与生活实践的深度学习场域。设计聚焦于“当下行为的描述与交流”这一核心概念，通过精心构建的听说任务链，引导学生从感知、理解到创造性运用现在进行时，达成对语言形式、意义与功能的统一掌握，并在此过程中培育其观察、归纳、关联及跨文化沟通的多元能力。

??第一部分：设计理念与理论依据

??1.英语学习活动观统领：教学设计严格遵循学习理解、应用实践、迁移创新三类活动的层级递进。起始于对多媒体语篇（音频、视频、图片）的感知与注意，进阶至对语言结构与意义的获取与梳理、概括与整合，最终落脚于内化与运用、迁移与创新，引导学生在解决真实问题的过程中实现知识向能力的转化。

??2.大观念（BigIdea）统整：提炼单元上位概念——“通过描述正在发生的动作，分享即时生活场景，增进人际了解与互动”。本课时作为单元起始，致力于搭建“现在进行时”作为实现这一交际功能的语言支柱，使零散的知识点（词汇、句型）在核心观