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基于核心素养的小学心理健康教育课程开发与实践探索论文

摘要：本文以核心素养为指导，针对我国小学心理健康教育课程的现状，探讨基于核心素养的小学心理健康教育课程的开发与实践探索。通过分析当前小学心理健康教育中存在的问题，提出相应的解决方案，旨在为提高小学生心理健康水平提供理论支持。

关键词：核心素养；小学；心理健康教育；课程开发；实践探索

一、问题的提出

（一）1.心理健康教育课程缺乏系统性和全面性

在我国，小学心理健康教育课程尚处于起步阶段，很多学校在课程设置上存在一定的随意性，缺乏系统性和全面性。具体表现在以下三个方面：

（1）课程内容零散，不成体系。目前，小学心理健康教育课程内容多为心理知识