七上第四单元 三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融（20页）（艺苑雅馨）.pptxVIP

三国两晋南北朝时期：;课标1：知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。;1、北方官兵不习水战；

2、曹操骄傲轻敌

3、孙、刘联军团结作战、战术得当；

4、孙刘联军利用地理环境优势;赤壁之战后;;;思考：

你认为三国鼎立局面形成是历史的进步还是倒退？;课标2：知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。;4、魏晋南北朝时期南方经济发展的原因：;;课标2：通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。;二、北魏孝文帝改革;;（2018·山东聊城）5．“（魏孝文帝）雅好读书，手不释卷。‘五经’之义，览之便讲……史传百家，无不该涉。善谈庄、老，尤精释义。……有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。”材料突出说明，魏孝文帝（）

A．重视汉族文化B．注重学以致用

C．锐意改革旧俗D．潜心文学创;（2019·江苏连云港）21．《宋书）记载：“江南之为国盛矣……一岁或稔，则数都忘饥。”这直接说明江南地区（）

A．得到大规模开发B．自然条件优越C．人口数量增加D．社会环境安定;课标3：知道祖冲之的数学成就，初步认识书法艺术。了解北方农业技术的成就和农历。;二、祖冲之;书法;（山东中考）右图中的人物是我国北朝时期著名的农学家。下列关于他的说法，不正确的是（）

A.他