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初中物理教学中的“情境创设”对学生思维能力培养的机制研究论文

摘要：本文以初中物理教学为研究对象，探讨“情境创设”对学生思维能力培养的机制。通过分析具体教学案例，阐述情境创设在激发学生兴趣、培养学生创新思维和解决问题能力方面的作用，为初中物理教学提供有益的启示。

关键词：初中物理；情境创设；思维能力；培养机制

一、问题的提出

（一）1.情境创设在激发学生兴趣方面的作用

物理学科具有抽象性、理论性较强的特点，学生在学习过程中往往感到枯燥无味。情境创设作为一种有效的教学手段，能将抽象的物理知识转化为生动、具体的生活场景，从而激发学生的学习兴趣。以下是情境创设在激发学生兴趣方面的具体表现：

首先，