人教版二年级下册数学第六单元有余数的除法单元教学设计.docxVIP

人教版二年级下册数学第六单元有余数的除法单元教学设计

本单元是在学生已经学习了表内除法的基础上进行教学的，是对除法意义的进一步拓展和深化。有余数的除法不仅是今后学习多位数除法的重要基础，也为学习分数、小数等知识做好铺垫。教材通过“分物”这一学生熟悉的生活情境引入，让学生在动手操作中直观感知“剩余”现象，从而理解余数及有余数除法的含义。随后，引导学生探索余数和除数的关系，掌握有余数除法的计算方法，并运用所学知识解决简单的实际问题。本单元的学习，对于培养学生的动手操作能力、初步的逻辑思维能力以及解决问题的能力都具有重要意义。

二、单元教学目标

1.知识与技能：学生能够结合具体情境，理解有余数除法的意义，知道余数是平均分后剩下的、不能再继续分的部分。掌握有余数除法的横式和竖式的写法，能正确计算有余数的除法。初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题，能根据具体情境确定商和余数的单位名称。

2.过程与方法：通过实际操作、观察、比较、交流等数学活动，引导学生经历从具体到抽象，理解余数产生的过程，探索余数和除数的关系，体验数学知识的形成过程。培养学生初步的观察、分析、比较和概括能力，以及运用所学知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，体验数学在生活中的应用价值。在探索知识的过程中，培养学生积极参与数学活动的兴趣，体验成功的喜悦，树立学好数学的