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《中学语文课程标准与教材研究》教学大纲

适用于高等师范院校汉语言文学专业（师范类）

一、课程前言

《中学语文课程标准与教材研究》是汉语言文学专业（师范类）的核心专业课程，旨在联结语文教育理论与实践，帮助师范生建立“课标-教材-教学”的系统思维——既理解课程标准的顶层设计逻辑，又掌握教材的解读与转化方法，最终形成以素养为导向的语文教学能力。

本课程的核心定位是“研究型实践课”：不是对课标条文的机械背诵，也不是对教材内容的简单罗列，而是引导学生以“研究者”的视角审视课标如何落地为教材、教材如何转化为教学，最终指向“会用课标教语文、会用教材教语文”的实践能力。课程需紧密结合2022版《义务教育语文课程标准》《普通高中语文课程标准》（以下简称“新课标”）的精神，呼应中学语文教学的真实场景（如整本书阅读、任务群教学、跨媒介阅读等），为师范生未来的教育实习与职业发展奠定关键基础。

二、课程目标

本课程以“素养导向、实践指向”为核心，设定三维目标：

（一）知识目标

1.梳理我国中学语文课程标准的历史演进，理解新课标“素养导向”“任务群引领”“跨学科融合”等核心理念的时代背景；

2.掌握中学语文教材的编写逻辑（如选文系统、助读系统、练习系统的功能与关联），熟悉统编版教材（义务教育+高中）的体系结构；

3.明确“课标-教材-教学”的内在关联：课标是教材编写的依据，教材是