小学英语五年级下册 Unit 5 Whose Dog Is It 单元整体教学设计.docxVIP

小学英语五年级下册Unit5WhoseDogIsIt?单元整体教学设计

??一、单元整体概览

??（一）指导思想与设计理念

??本单元教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心理念为根本遵循，践行“培根铸魂、启智增慧”的育人观。设计深度融合语言学习与思维发展，将英语学习从传统的词汇、语法知识传授，升维至基于主题意义探究的单元整体学习。我们秉持“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，引导学生在理解性活动中获取、梳理语言与文化知识；在应用实践类活动中内化所学，描述与阐释；在迁移创新类活动中联系个人实际，进行推理、批判与创造，实现从知识到能力，再到素养的转化。本设计还特别注重跨学科视野的融合，将美术中的观察与描绘、道德与法治中的责任意识、信息技术中的数字素养自然地融入语言学习任务，旨在培养具有文化意识、思维品质、沟通能力和学习能力的时代新人。

??（二）课标依据与核心素养关联分析

??本单元隶属“人与社会”主题范畴下的“社会服务与人际沟通”子主题，具体涉及“身边的事物与环境”、“同伴交往，相互尊重，友好互助”。对标课标三级（5-6年级）目标要求，本单元教学将系统达成以下素养培育目标：

??1.语言能力：围绕“动物与所有权”的核心话题，学生能准确听、说、读、写核心词汇（如：mine,yours,his,hers,theirs,ours,climbi