部编人教版小学道德与法治五年级下册教学设计-第6课《我参与我奉献》第二课时.docxVIP

在行动中成长——《我参与我奉献》第二课时教学设计与实施

一、课时概述

《我参与我奉献》是部编人教版小学道德与法治五年级下册第二单元“我们是公民”中的重要一课。本单元旨在引导学生认识公民身份，增强公民意识。经过第一课时对“参与”和“奉献”意义的初步感知与讨论，学生已对社区生活中的互助行为、集体活动中的积极投入有了一定的认识。第二课时则更侧重于将这种认识转化为具体的行动指南和情感内化，引导学生从身边小事做起，主动承担责任，在实践中体验奉献的快乐，培养社会责任感和担当精神。

二、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的独立思考能力和社会观察能力。他们生活在家庭、学校、社区等多重环境中，对“参与”和“奉献”并非一无所知。他们可能在班级值日、学校活动、社区公益宣传中扮演过角色，也可能从媒体、长辈的讲述中接触过相关事迹。然而，这种认识往往是零散的、浅层的，有时会将“奉献”等同于“做大事”或“牺牲个人利益”，对平凡生活中“小善”的价值认识不足，主动参与和奉献的意识及行动力有待提升。部分学生可能存在“事不关己”的旁观心态，或在参与过程中遇到困难容易退缩。因此，本课时的教学需要更贴近学生生活，通过具体情境和实践体验，引导他们发现身边的参与机会，感受奉献的价值，从而内化为自觉行动。

三、教学目标与重难点

（一）教学目标的确立

基于课程标准要求及学生实际，本课时教学目标设定如下：

1.认知与技能：知