湘科版科学三年级上册4.16采集土壤（课件）.pptxVIP

4.16采集土壤湘科版三年级上册第四单元

核心素养科学观念：知道土壤是陆地表面能生长植物的疏松土层，了解采集土壤的方法，初步认识土壤标本的作用，建立“土壤有多样特征”的基础认知。?科学思维：通过分析不同地点土壤的特点，培养观察与推理思维，学会从土壤标本特征推断土壤整体情况，提升对“标本代表性”的理解能力。?探究实践：能按规范步骤采集不同地点的土壤，制作标签记录信息，提出关于土壤的问题（如是否有空气），掌握标本采样的基础方法。?态度责任：激发对土壤探究的兴趣，养成规范采集、细致记录的科学态度，了解土壤孕育生灵的作用，树立保护土壤资源的初步意识。

情境与问题大自然广袤的土壤孕育着无数的生灵，给予我们无穷的宝藏。土壤由什么组成？不同的土壤适合什么生物生存？

情境与问题土壤是陆地表面能够生长植物的疏松土层。

情境与问题土壤里有哪些秘密呢？…

探究与实践采集土壤从山坡、旱地和水田等不同的地方各取一些土壤，贴上标签，带回教室准备研究。

探究与实践采集土壤

探究与实践采集土壤先清除约1厘米的表层土壤，再挖一个深度约为20厘米的坑，然后从坑的一侧切下一片土壤，尽量保持土壤结构的完整。

探究与实践采集土壤做个小标签，记录下土壤采集的时间和地点，以及土壤标本的特点。

探究与实践采集土壤1号土壤