初中英语七年级下册 Unit 9 From Here to There 读写整合以读促写教学设计.docxVIP

初中英语七年级下册Unit9FromHeretoThere读写整合以读促写教学设计

一、教学背景分析

（一）教材分析

《仁爱科普版英语七年级下册》Unit9“FromHeretoThere”属于“人与社会”范畴下“社会服务与人际沟通”主题群，全单元围绕地理位置、方向描述及问路指路等真实生活场景展开。本课时为单元第四课时，具体对应教材中“DevelopingtheTopic-ReadingforWriting”板块，是一节典型的以读促写、读写整合课【核心】。教材提供的阅读文本为一组完整的问路与指路对话，语篇以城市街区地图为视觉支架，语言功能高度聚焦，包含“Excuseme,whereis…?”“Goalong…turnleft/rightatthefirstcrossing.”“It’sonyourleft/right.”“Youcan’tmissit.”等经典指路句型【高频考点】。语篇结构清晰，话轮逻辑严密，从发起请求、路线描述、确认询问到礼貌道谢，完整呈现了真实交际中的语用范式【重要】。教材同时设置了读后地图填空、句子排序、角色扮演等铺垫性活动，为本课时写作输出搭建了渐进式脚手架【核心】。本设计将深度挖掘该语篇的结构支架与语言支架功能，引导学生从“理解文本”走向“产出同类语篇”，实现阅读与写作的深度