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小学英语一年级下册《Unit3Toys》第二课时教学设计

一、单元整体教学设计框架

本单元隶属于“人与社会”主题范畴下的“社会服务与人际沟通”子主题，具体聚焦于儿童日常生活与兴趣爱好。本单元整体设计遵循“大单元教学”理念，以“MyFavouriteToys”为统领性主题，贯穿三个课时，旨在引导学生从认知玩具词汇、表达个人喜好，逐步发展到进行简单的分享与交流，最终形成一个小型的“玩具分享会”展示任务，实现语言学习的整合性输出。

第一课时已完成玩具核心词汇（car,ball,doll,plane,train,boat,teddybear等）的音、形、义初步感知与跟读模仿，并初步接触“Ihavea…”句型。本课时作为承上启下的关键环节，核心任务是在巩固词汇的基础上，重点学习并运用“Ilikethe…”句型结构表达对特定玩具的偏好，并能在简单语境中区分“a”与“the”的基本语用差异，为第三课时的综合性对话与分享打下坚实基础。第三课时将整合前两课时所学，在模拟或真实情境中运用“Whatdoyoulike?Ilikethe…CanIseeit?Sure.”等句式进行交流，完成单元核心任务。

本课时设计融入艺术（绘画、手工）、音乐（歌曲、节奏）、德育（分享意识）等多元素养，强调在“做中学”、“玩中学”，通过多层次、递进性的活动设计，激发一年