《四 20以内数的认识和进位加法_整理与复习》课件_小学数学_一年级上册_北京版.pptxVIP

《四20以内数的认识和进位加法_整理与复习》课件主讲人：

CONTENTS目录0120以内数的认识0220以内进位加法03整理与复习方法

20以内数的认识01

数的含义运动会跑道上，小明跑第5名，“5”表示顺序，结合名次牌可区分“5个”和“第5”的不同。序数含义15由1个十和5个一组成，用小棒摆时1捆（10根）加5根，体现20以内数的十进制构成。数的组成如教室里有12名学生，“12”表示物体数量，通过点数课桌数（1-12）可直观理解基数概念。基数含义

数的顺序10以内数的顺序规律11-20数的顺序特点数序应用练习通过百数表中1-10的排列，引导学生发现相邻数相差1，如2在1和3之间，5前面是4后面是6。11-20各数在百数表中位于第二行，十位都是1，个位从1递增到9，如13在12和14之间。结合生活场景，让学生按顺序排列学号1-20，或从左到右数教室里15张桌子的位置顺序。

数的大小比较小红有10颗糖，小明有17颗，10颗糖比17颗少，即10＜17，结合生活场景理解比较。实物对应比较用计数器拨出12和15，十位都是1，个位2比5小，所以12＜15，直观演示数的大小关系。借助计数器比较在数射线上标出8和13，8在13左边，得出8＜13，通过位置关系判断数的大小。数射线比较法

数的组成10以内数的组成以数字8为例，它可以由1和7、2和6、3和5