班主任基本功之主题班会：西游人物求职记——发挥我的性格优势.docxVIP

班主任基本功之主题班会：西游人物求职记——发挥我的性格优势

一、活动背景

小学高年级是唤醒孩子自我认知的最佳时期。有良好自我认知的人在个人成长、情绪调控与人际交往上占据优势。五年级学生正处于自我意识发展的关键期，开始形成相对稳定的性格特质，但对自身性格特点缺乏系统认识。有不少同学对自己的性格存在着认识不清晰和自卑感。同时，也尚未建立性格与职业发展之间的关联意识。本活动以《西游记》这一经典文学题材为载体，融合语文、心理、道德与法治等学科内容，引导学生在分析文学人物性格的过程中，反观自身特质，初步理解性格没有优劣之分与性格是可以调适改变的，知道要发挥自己的性格优势，并探索性格与职业选择之间的内在联系，知道职业有性格倾向，为未来的生涯规划奠定基础。

本节课是“性格气质”小学主题式生涯教育活动下的第二节课。第一节课是《解密性格遇见自我》，旨在了解性格，认识到性格没有优劣之分。本节课承接第一节课，进一步探索如何发挥自己的性格优势，接着，我们还通过家校协同活动“我家的个性动物园”，将对性格的探索从课内延伸到课外，从学校延伸到家庭，让学生在亲子交流中进一步深化认识，逐步建立“性格无优劣，优势各不同“的辩证思维，认识到性格与职业发展的内在关联，为未来的成长规划提供重要参考。

二、活动目标

1.认知目标

能准确描述《西游记》中主要人物的性格特点，并据此为人物匹配与其性格、能力相适应的职业；理解性格的