初中生物七年级下册《心脏的结构与功能》探究式教学设计.docx

初中生物七年级下册《心脏的结构与功能》探究式教学设计

一、课程背景与设计理念

（一）课标解读与教材分析

【基础】本节课选自人教版七年级下册第四单元第四章第三节，是“人体内物质的运输”这一核心主题的收尾与升华。课程标准对本节的要求是：概述心脏的结构和功能；认同生物体结构与功能相适应的观点。教材在呈现上，先通过观察与思考活动引导学生探究心脏的结构，再落脚于心脏的功能——泵血，为下一节“血液循环”的学习奠定坚实的形态学基础。心脏的结构复杂且立体，是学生理解血液循环路径和血液成分变化的关键前提，在本单元中具有承上启下的枢纽作用，是建立人体结构与功能整体观、稳态与平衡观的重要载体。【非常重要】

（二）学