九年级语文下册《忆冼星海》PPT省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.pptVIP

忆冼星海1/9

观赏写于1938年，在抗战烽火洗礼下，快速成为中华儿女爱国救亡号角，在中国大地上广为流传。2/9

梳理脉络（1）按照时间为次序把全文分成三部分，并为它们拟三个小标题。第一部分（1－5节）：未见时想像中冼星海；第二部分（6－11节）：见面长谈时冼星海；第三部分（12－16节）：永远活在记忆中冼星海。（2）初步感受作者笔下冼星海形象。圈划表达冼星海个性特征句子。3/9

精读第一部分1、“我”在听完《黄河大合唱》后感受怎样？2、第二段中：“这使我感动，老以为有什么东西在心里抓，痒痒又舒适又难受。”一句中，“舒适”与“难受”是否矛盾？不矛盾。“舒适”是指听了演奏后感动，像灵魂洗过澡似，表现出音乐给人感染力；“难受”是因为自己是音乐门外汉，没法确切地说出好在哪里。3、在这部分，作者是经过哪些路径了解冼星海？4/9

精读第二部分1、“第一次见面”，冼星海留给作者怎样深刻印象（分列关键点，举例说明）？从中能够看出冼星海是怎样一个人？冼星海是一个含有高尚情操、雄心壮志、真挚爱国情感和音乐才华，好学深思人。2、第7段中“我心里这么说，以为很熟识，而又感到生疏。”一句中，“熟识”和“生疏”是否矛盾？不矛盾。“熟识”是因为之前经过演奏、看木刻、读自传，以为“我”和他已是很熟悉了；“生疏”是因为现在确实又是第一次见面。5/9

精读第二部分3、第7、8段中两次提及“我深信他一定能到达”。从文