部编版语文三年级下册《语文园地三》课件.pptxVIP

梳理与交流

阅读时，你是怎样概括文中一段

话的大意的?和同学交流。;

有时可以直接用关键语句概括一段话的大意。

如：《海底世界》中的“海里的动物，各有各的活动方法”这句话，就是第4自然段的大意；《小虾》第3自然段的大意可以用第1句话来概括。;

海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉

伸缩爬行，每小时只能前进四米……还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。;

读一读，找出关键句。关键句直接写出

了这段话的大意。

缸里的小虾非常有趣。它们有的独目荡来荡去，

有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用……小虾

的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的对面上。;

有时候，一段话的大意可以根据关键语句的

提示进行概括。如，根据《海底世界》第3自然段开头部分的提示，再结合文中的具体描述，这个自然段的大意可以概括为：海底的动物会发出各种各样的声音。;;

观察时主动思考、提出问题是个好

习惯。读下面两段话，找一找语段中哪部分是描写观察到的现象，哪部分是观察者思考提出的问题呢?

OOO◎O0

0O;

地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们怎么

飞得这么低，怎么能看到远处的家呢?