社会情绪学习视域下的对话伦理——高中语文选择性必修“沟通与回应”融通教学单元设计.docx

社会情绪学习视域下的对话伦理——高中语文选择性必修“沟通与回应”融通教学单元设计

一、教材与学情坐标：基于大单元重构的跨学科锚点

本设计定位于高中二年级语文选择性必修下册，对应统编教材“责任与担当”“科学精神”单元的人文主题延伸，并非传统口语交际课的简单复现，而是以“社会情绪学习”为底层逻辑、以“非暴力沟通”为技术路径、以“对话伦理”为哲学根基的跨学科融通教学单元。本单元共设10课时，以“真实困境—经典互文—认知建模—社会践行”为推进逻辑，彻底打破高中语文听说教学长期存在的“重技巧轻伦理、重表达轻倾听、重结果轻关系”的浅表化困局。

学情诊断显示：高二学生在过往学习中普遍经历了“演讲比赛”“辩