模型思想视域下“鸡兔同笼”问题深度探究：从尝试调整到数学建模——北师大版五年级上册“数学好玩·尝试与猜测”高端教学实践设计.docx

模型思想视域下“鸡兔同笼”问题深度探究：从尝试调整到数学建模——北师大版五年级上册“数学好玩·尝试与猜测”高端教学实践设计

一、教材与学情的深度解码：确立“综合与实践”领域的素养坐标

（一）【非常重要·课标定位】学科核心素养导向下的课程价值重塑

本教学设计对应《义务教育数学课程标准（2022年版）》“综合与实践”领域第三学段主题学习活动要求。本节课并非传统的“解题教学”，而是以“鸡兔同笼”这一经典数学问题为认知载体，以“尝试与猜测”即“列表法”为思维工具，指向“模型意识”“推理意识”“应用意识”等核心素养的集中落地。北师大版教材将本课编排于五年级上册“数学好玩”单元，其深层意图在于剥离具体情境