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江苏省苏锡常镇四市2025届高三教学情况调研数学试题

一、命题基调：稳中有进，凸显选拔功能

本次调研试题严格遵循《普通高中数学课程标准》及高考评价体系的要求，在试卷结构、题型分布、难度控制等方面保持了相对稳定，力求与近年来的高考命题趋势相衔接，让学生在熟悉的框架下发挥真实水平。试题在平稳的基础上亦不乏创新，通过精心设计的情境与设问，有效区分不同层次学生的思维能力与学习潜能，充分体现了其诊断与选拔的双重功能。整份试卷既注重对基础知识、基本技能的考查，也强调对数学思想方法、数学核心素养的渗透，较好地诠释了“立德树人、服务选才、引导教学”的高考核心功能。

二、试题特点：多维考查，聚焦核心素养

（一）依纲扣本，注重基础，强调知识体系的建构

试题命制坚持“源于教材，高于教材”的原则，多数题目可以在教材中找到其原型或生长点。无论是选择题、填空题的前半部分，还是解答题的起始题目，均着力考查数学的基本概念、基本公式、基本定理和基本运算。这不仅引导学生回归教材，夯实基础，更强调对知识内在联系的理解与把握，促使学生构建完整的知识网络。例如，对函数的定义域、单调性、奇偶性等基本性质的考查，对三角函数图像与性质的理解，对数列基本递推关系的应用等，都体现了对基础知识的重视。这种命题导向有助于纠正部分学生盲目追求难题、忽视基础的学习倾向。

（二）能力立意，突出思维，彰显数学学科本质

试题以能力立意为核