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三年级数学基础教案详解

答：一共需要买36本。

计算方法：

1.相同数位对齐。

2.从个位乘起。

3.积的数位与乘数对齐。

教学反思与建议

*本课时的重点是让学生理解笔算乘法的算理，尤其是“位值”的概念。小棒等直观教具的使用非常关键。

*对于学习有困难的学生，可以让他们多说算理，多动手摆一摆。

*强调规范书写，培养良好的计算习惯。

第二课时：长方形和正方形的周长

教学目标

1.使学生通过观察、操作、测量等活动，初步理解周长的含义，能指出并描述图形的周长。

2.引导学生探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法，并能正确计算。

3.培养学生的动手操作能力、空间观念和初步的推理能力。

教学准备

课件、各种平面图形卡片（长方形、正方形、三角形、圆形等）、直尺、绳子、练习本。

教学过程

(一)创设情境，初步感知“周”

1.谈话导入：秋天到了，小蚂蚁们开始准备过冬的食物。一只小蚂蚁想绕着一片树叶的边缘爬一圈，它爬过的路程是树叶的什么呢？（引出“一周”）

2.出示各种平面图形（长方形、正方形、三角形、圆形、不规则图形），让学生指一指这些图形的“一周”是哪里。（强调“从起点回到起点”、“封闭图形”）

*提问：什么样的图形才有一周呢？（引导学生认识到必须是封闭图形）

(二)动手操作，理解“周长”含义

1.揭示概念：封闭图形一周的长度，就是