小学语文教学论文研究与实践探索.docx

在于看学生答的是什么，更重要的是看他为什么这样说，说的有没有道理，有没有独特的思维方法和理解角度，这种与众不同的意见有新意，应予以肯定。总之，我们必须冲破“标准教！”“有‘创’才有‘造’。所谓‘创’就是打破常规，所谓‘造’就是在打破常规的基础上产生出具有现实意义的东西。”如果我们拒绝学生打破常规的举动，那我们也将学生的后，我设计了以下几项作业：背诵、默写古诗《小池》。《小池》描写了怎样的一幅画面？发挥想像写一段话。学习作者杨万里的另一首古诗《晓出净慈寺送林子方》(

在于看学生答的是什么，更重要的是看他为什么这样说，说的有没有道理，有没有独特的思维方法和理解角度，这种与众不同的意见有新意，应予以