北师大版小学英语五年级下册Unit 10 Activities教学设计方案.docxVIP

北师大版小学英语五年级下册Unit10Activities教学设计方案

一、教学内容分析

re...ing.re...ing.准（2022年版）》中“人与自我”和“人与社会”主题范畴下的“生活与学习”、“社会服务与人际沟通”子主题。知识技能层面，其核心在于掌握描述日常活动的动词短语（如：readingabook,makingmodels）及现在进行时的基本句型“Whatareyoudoing?Im/Were...ing.”。这是对已学一般现在时描述习惯的深化，为未来学习过去进行时等时态奠定了关键的语法与语用基础。过程方法上，本单元强调在真实或模拟的交际情境中，通过听、说、读、看、写等多种方式，获取、梳理并整合关于活动安排的信息，引导学生从机械模仿走向有意义的表达与交流。素养价值渗透方面，语言学习过程亦是思维发展过程。通过询问和描述多人活动，培养学生的观察力与逻辑性（如区分个体与群体活动）；通过小组协作策划活动，发展沟通协作与创造性解决问题的能力；通过了解中外学生常见的课余活动，初步感知文化异同，培养开放包容的态度。“大家猜猜看，这个周末，我们的英国笔友Tom可能正在做什么呢？会不会和我们有一样的爱好？”

??本课教学对象为五年级下学期学生。他们经过两年多的英语学习，已积累了一定的词汇量和句型，对英语学习保持较高兴趣，乐于参与课堂活动，尤其是角色扮演和游戏。已有基