小学英语一年级下册 Unit 1 Let‘s count! 第三课时 全景素养导向教学设计.docxVIP

小学英语一年级下册Unit1Let‘scount!第三课时全景素养导向教学设计

一、理论背景与设计理念

本节课的设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出的核心素养导向，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念。本课作为单元第三课时，其定位并非孤立的新授，而是基于单元整体的复习融合课与拓展提升课。设计者运用克拉申的情感过滤假说与皮亚杰的认知发展理论，针对一年级学生具象思维主导、注意力时效短、好动爱玩的特点，构建了一个“全语言”的学习环境。设计理念强调由“教”向“学”的转变，通过真实语境的创设与跨学科融合（数学、美术），引导学生在数一数、看一看、唱一唱、写一写的活动中，完成对前两课时核心语言（数字1-5及核心句型）的综合运用，并自然迁移至新语境中，实现语言学习的增量——包括字母的规范书写与歌谣的创造性改编。本设计致力于打造有深度、有温度、有广度的“学为中心”的课堂。

二、教材与学情深层分析

（一）教材分析（单元坐标）

本课内容选自译林版（一起）一年级下册Unit1Let’scount!。本单元以“数数”为话题，主要涉及数字1-5的认知与询问物品数量的交际功能。第一、二课时已完成了故事时间的理解与核心句型Howmany...Let‘scount.的初步运用。本课时（第三课时）主要由三个板块构成：Lettertime（字