小学英语牛津上海版三年级上册Project教学设计.docx

eis/Thereare…inmyfamily)——来源：教材名称及页码同上；考试与自评时参考的核心句型模板来自教学单元的示例句。指示代词与物主代词的初步使用

eis/Thereare…inmyfamily)——来源：教材名称及页码同上；考试与自评时参考的核心句型模板来自教学单元的示例句。指示代词与物主代词的初步使用(

结合起来，符合本单元的任务驱动特征。若没有绘画能力，替代方案可使用照片或卡片拼贴，确保信息完整性。案例2：口头自我介绍练习(Iam…／Thisismyfathe

图片、照片、卡片、简短视频)，并允许分层任务，例如初级组仅做“怎么说”练习，高级组完成“描述与对话”的扩展任务。结论