第2课 如歌行板 （教学设计）-2025-2026学年苏少版初中美术七年级下册.docxVIP

第2课如歌行板

教学目标

审美感知：感知中西方绘画线条、色彩、构图的韵律美，建立音乐与视觉艺术的通感，提升审美鉴赏力。

艺术表现：掌握用线条、色彩、点彩等手法表现“如歌行板”意境，增强美术表达与创意实践能力。

文化理解：理解中西方绘画文化内涵，认同多元艺术价值，培养文化包容与艺术共情力。

创意实践：结合生活场景创作美术作品，将音乐情感转化为视觉表达，提升创新与动手能力。

教学重

难点

重点：赏析《西园雅集图》《雪中猎人》等作品，掌握中西方绘画语言差异，理解“如歌行板”的视觉韵律。

难点：突破音乐与美术的形式界限，用美术元素精准转化音乐情感，实现从感知到个性化创作的迁移。

教学准备

教师准备：课件

学生准备：预习课本了解的内容。

教学过程

（一）情境导入·任务铺垫——感知“如歌行板”的韵律意境

任务1：聆听感悟，联想画面。播放柴可夫斯基《如歌的行板》弦乐四重奏版本，引导学生闭上眼睛安静聆听，思考“这段音乐的节奏、旋律有什么特点？带给你怎样的感受？脑海中浮现出怎样的生活场景？”。聆听结束后，邀请学生自由发言，分享自己的听觉体验与画面联想，有的学生可能会联想到午后的校园、傍晚的公园、庭院的小憩等舒缓场景，教师及时给予肯定与引导，总结音乐“旋律优美、节奏舒缓、富有歌唱性”的核心特点，点明“如歌行板”本是音乐术语，今天我们将走进美术的世界，探寻如何用画笔表现这种如音乐般舒缓、优美