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高中英语读后续写教学策略与写作素养培养研究论文

摘要：本文针对高中英语读后续写教学中存在的问题，提出一系列教学策略，旨在提高学生的写作素养。通过对问题的深入剖析，本文试图为高中英语教师提供有益的参考，帮助学生在读后续写过程中实现能力的提升。

关键词：高中英语，读后续写，教学策略，写作素养

一、问题的提出

（一）学生在读后续写过程中存在的困难

1.缺乏有效的阅读策略

面对一篇英语文章，许多学生在阅读过程中往往只是匆匆浏览，未能深入理解文章内容、把握作者观点和文章结构。这种阅读方式导致学生在进行读后续写时，难以准确把握文章主旨，从而影响到写作质量。例如，学生在阅读一篇文章时，可能只关注了表面的故