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幼儿园艺术课程活动设计实录

一、活动背景与设计理念

春天是万物复苏的季节，色彩丰富，生机勃勃，非常适合引导幼儿进行观察、感知与艺术表达。本次活动旨在结合中班幼儿（4-5岁）对具体形象事物感兴趣、喜欢动手操作的年龄特点，通过多感官体验，引导幼儿感知春天常见花卉的色彩特征，鼓励他们运用多种艺术材料和工具，大胆表达对春天色彩的理解与喜爱。活动设计遵循“幼儿主体、兴趣导向、生活化、游戏化”的原则，注重过程中的体验与探索，而非技能的机械训练。

二、活动目标

1.认知与技能：初步感知春天常见花卉（如迎春花、桃花、油菜花等）的主要色彩，尝试运用棉签、手指点画等多种方式表现春天的色彩。

2.情感与态度：感受春天色彩的丰富与美丽，体验用不同工具进行艺术创作的乐趣，乐于与同伴分享自己的发现和作品。

3.能力发展：发展手眼协调能力和精细动作，鼓励幼儿在创作中大胆想象与尝试。

三、活动准备

1.经验准备：幼儿在户外活动时已观察过春天的花草树木。

2.材料准备：

*教师用：春天花卉的PPT课件（迎春花、桃花、郁金香、油菜花等特写图片）、轻音乐（如《春之歌》片段）、范画（未完成的春天背景图，仅用淡彩勾勒轮廓）。

*幼儿用：米色或浅绿色卡纸（作为背景）、各色颜料（红、黄、粉、橙、绿等）、棉签若干、小海绵块若干、调色盘、湿抹布、围裙、桌布。

四、活动过程

（一）情境导入：寻