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基于英语学习活动观的初中英语阅读课问题链的设计特征研究—以优质课为例.pdf

基于英语学习活动观的初中英语阅读课问题链的设计特征研究—以优质课为例.pdf

    摘要

    摘要

    《普通高中英语课程标准》(2017年版)提出了英语学习活动观，指出活动是英语

    学习过程中最基本的表现形式，活动类型包括学习理解、应用实践、迁移创新三大种，

    这些教学活动通过教师的提问来体现和驱动。基于英语学习活动观的这些问题并非碎片

    的，零散的，而是基于单元主题与学习者学习特征，体现由浅入深、相互关联、层层递

    进的问题系列特征，即问题链，以引导学生梳理知识脉络，进而提高学习能力。问题链

    对阅读教学带来了新的视角，引起了众多研究

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