形色共融·食育创生：跨学科视域下小学三年级综合实践活动导学案.docx

形色共融·食育创生：跨学科视域下小学三年级综合实践活动导学案

一、课程定位与顶层设计

（一）【根本遵循】课程理念与核心素养锚点

本导学案严格遵循《中小学综合实践活动课程指导纲要》及《义务教育劳动课程标准（2022年版）》最新精神，将课程性质精准定位于跨学科研究性学习与社会实践相结合的必修课程。【非常重要】课程摒弃单纯的手工技能训练，确立“价值体认、责任担当、创意物化、问题解决”四位一体的目标系统。以“百变彩泥”为显性载体，以“营养早餐”为真实情境任务，深度融合劳动教育、食育教育、美学教育和工程思维。课程设计凸显“做中学、学中创、创中评”的建构主义逻辑，将三年级学生置于真实生活问题的中心，通过“