德育在小学英语传统文化阅读课中的渗透.pdfVIP

德育在4学菊酷统文化阅读课中的渗透

英语作为一门语言学科，非我国母语，英语课本及阅读素材中承载着大量外国文化、民习惯等。

但同时也包含着大量传统文化元素，英语阅读作为英语教学的重要组成部分，老师可以巧妙应用英语

阅读素材。老师应该引导学生在英语学习同时，了解中外文化，分析差异，在理解、尊重外国文化同

时，做到深刻了解本国文化，能够激发出爱国、爱传统文化的热情，从而继承与弘扬传统文化，能够

树立正确的人生观、价值观、世界观，可以帮助小学生学会独立思考与辩证看待问题，实现德育提升。

一、明确德育培养目标，注重传统文化渗透

德育培养是当下小学生教育的重要方向，作为小学英语老师，除了关注小学生的英语知识教学、

英语能力提升，还应该关注学生们的德育发展与培养。由于我国实施应试教育，在传统小学英语教学

中，老师在课堂教学中更关注英语知识点教学，忽视了德育对于小学生学习与成长的重要性。现下，

小学英语老师应该转变教学思维，在英语教学过程中明确德育培养目标，肩负起传统文化宣传与传承

的常任，在英语知识教学中完成传统文化渗透。

比如说，在教学“Doyouwantcoffeeortea?”时，该篇课文中涉及英语单词包含牛奶milk、咖啡