小学一年级语文下册《荷叶圆圆》单元整体教学设计（统编版）.docxVIP

小学一年级语文下册《荷叶圆圆》单元整体教学设计（统编版）

??一、单元整体概览与核心素养锚定

??本教学设计立足于统编版小学语文一年级下册第六单元，该单元围绕“夏日童趣”这一人文主题，编排了《古诗二首》（《池上》《小池》）、《荷叶圆圆》、《要下雨了》三篇课文及语文园地六。其中，《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼、充满童趣的散文诗，是单元核心载体。本设计打破单篇教学壁垒，采用大单元教学理念，以《荷叶圆圆》为中心，辐射单元内外，构建一个以“夏日荷塘交响曲”为核心情境的整合性学习任务群。本设计面向小学一年级下学期学生，他们已初步掌握汉语拼音，具备一定的识字量和朗读能力，对自然世界充满好奇，形象思维活跃，乐于表达和模仿，但持续注意力有限，需要在丰富的活动中维持学习兴趣。

??核心素养聚焦：本单元教学旨在深度培育学生的语文核心素养。语言运用方面，重点积累与夏日、自然相关的字词，学习并模仿“……是……”的比喻句式及“荷叶是……的”的陈述句式，初步感知并列段式结构。思维能力方面，通过观察插图、想象画面、角色扮演，发展学生的形象思维与初步的概括能力；通过对比不同“角色”对荷叶的描述，培养多角度观察与思考的意识。审美创造方面，引导学生感受荷叶的圆润之美、夏日的生机之美、文字的韵律之美，并尝试用朗读、绘画、仿写等方式表达自己的审美体验。文化自信方面，通过文本感受汉语的生动形象，初步链接古典诗词（《小池》），体