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初中历史“双减”背景下作业设计中的历史核心素养培养研究论文

摘要：本文以“双减”政策为背景，探讨初中历史作业设计中历史核心素养的培养策略。通过对双减政策背景下初中历史作业设计的现状分析，提出具有针对性的作业设计方案，以培养学生的历史核心素养。

关键词：双减政策；初中历史；作业设计；历史核心素养

一、引言

（一）双减政策背景下初中历史作业设计的现状与挑战

1.作业量过多，学生负担过重

在双减政策背景下，初中历史作业量过多的问题仍然存在。部分教师在布置作业时，未能充分考虑到学生的实际情况，导致学生在完成作业过程中产生厌学情绪，进而影响历史核心素养的培养。这种现象主要体现在以下三个方面：

（1）作